Поиск
Опрос
Как вам сайт?


Чикагская школа

Чикагская школа
В 1920-е гг. открылась новая страница в истории социологии, ознаменовавшаяся активизацией теоретико-прикладных исследований в США. Заметная роль в этом принадлежала Чикагской школе, ее отличительными чертами были: разнообразие концептуальных построений, разработка социологических обоснований необходимости социальных, изменений, направленных на улучшение жизнедеятельности людей.

"Польский крестьянин в Европе и Америке" (1918-1920 гг.) Уильяма Томаса (1863-1947) и Флориана Знанецкого (1882-1958) стал первым фундаментальным трудом, в котором была предпринята достаточно успешная попытка поставить и решить новые исследовательские задачи: 1) проблема индивидуализации; 2) отношение между индивидуальной и социальной эффективностью; 3) проблема анормального поведения - преступность, бродяжничество, проституция, алкоголизм и др.; 4) проблема занятости; 5) отношения полов; 6) проблема общественного счастья; 7) проблема борьбы рас (этносов) и культур; 8) проблема идеальной организации культуры.

В этой совместной и последующих самостоятельных работах соавторы апробировали свои основные идеи. Так, согласно У.Томасу, понятие социальной ситуации включает в себя три взаимосвязанных элемента: объективные условия (социальные нормы и ценности) - установки индивида и группы - определение ситуации действующим лицом. В свою очередь Ф.Знанецкий выдвинул необходимое для социолога требование - учитывать так называемый человеческий коэффициент, принимать во внимание точку зрения индивидов, участвующих в социальной ситуации, их понимание ее. В более широком плане это нацеливало специалистов на рассмотрение социальных явлений как результатов сознательной деятельности людей.

В "Польском крестьянине...", посвященном тщательному анализу вопросов, связанных с адаптацией переселенцев в Новом свете, авторы впервые объемно применили метод исследования личных документов (письма, биографии, дневники, воспоминания и т.п.). Это существенно обогатило технику сбора социологической информации. Творчество У.Томаса и Ф. Знанецкого придало импульс становлению гуманистического направления в теоретико-эмпирической социологии, противостоявшему преобладавшей в то время позитивистско-натуралистической тенденции в социологической теории и методологии.

Другой основатель Чикагской школы Роберт Э.Парк (1864-1944) считается создателем социально-экологического направления. С его точки зрения, социология должна изучать образцы коллективного поведения, формирующиеся в ходе социальных изменений от конфликта к согласию. Общество трактовалось им как "глубоко биологический феномен": он полагал, что социальная эволюция последовательно проходит четыре стадии и любой социальный организм переживает четыре соответствующих порядка.

Ученик Р.Парка Эрнст Берджесс (1886-1966) в рамках программы по изучению городской жизни Чикаго выдвинул гипотезу "концентрических зон", описывающую механизм формирования социально неоднородных районов в процессе роста города и локальных сообществ (определенных групп жителей). В каждой зоне сосредоточены те или иные экономические и жилые структуры; к числу основных зон относятся: центральный деловой район, .мешанная зона (жилые дома и коммерческие предприятия), рабочий район, жилая зона представителей среднего класса, привилегированная зона и др. Эта модель была выстроена Берджессом в результате обобщения данных картографического обследования Чикаго (18, с.71). Ученый с большим интересом относился ко всему новому: одним из первых он стал осваивать методы многомерной статистики (факторный анализ) и использовать компьютер при обработке полученной информации.
Социально-экологические изыскания Парка и Берджесса способствовали конституированию инвайронментальтой социологии, изучающей универсальные связи социальной системы и экосистемы, механизмы их оптимизации, и распространению эмпирических социологических исследований.

Нравится
Версия для печати Просмотров: 1562

Похожие записи
Мотивы предпринимателей

Поскольку предпринимательство открывает каналы...

Классификация партий по отношению к правящему режиму

По отношению к правящему режиму: оппозиционные и...

Современные трактовки элиты можно объединить в...