Поиск
Опрос
Как вам сайт?


Запоминание фактов

Запоминание фактов
Обычно это упражнение используется психологами для изучения способности обращаться с фактическим материалом. Вам предлагается отрывок текста по проблемам психологии. В вашем распоряжении 10 минут, чтобы запомнить содержание и затем ответить на вопросы.

Итак, время пошло.

Теория социального обмена обоснована в 1959 г. Тибо и Келли, а в 1961 г. применена Стюартом к терапии супружеских и партнерских отношений. Теория базируется на четырех понятиях; необходимо вкратце пояснить их, а затем рассмотреть применительно к ситуациям, возникающим после развода.
1. Доходность, или полезность, отношений.
Это понятие сравнимо с понятием «вознаграждение», которым оперирует теория обучения. Полезность отношений, наряду с материальными выгодами, включает такие материальные ценности, как, например, повышение статуса, поддержка, личный авторитет и др.
2. Расходы и издержки.
Это усилия, необходимые для поддержания партнерства. Под расходами понимают не только материальные затраты, но и эмоциональные: страх за партнера (в экстремальных случаях — ревность), отказ от чего-либо и потери (Хомане, 1961, Секорд и Беккман, 1976).
3. Результат партнерства.
Это разница между доходами и расходами. Если она отрицательна, то в партнерство вкладывается больше, чем от него получается. Результатом являются потери. Если разница положительна, то результат партнерства можно рассматривать как приобретение. Выигрыши и потери в партнерских отношениях зависят от различных факторов. Таковы, например, взаимное соответствие, субъективная привлекательность и взаимные оценки.
4. Сравнительный уровень.
Это уровень, в котором каждый из партнеров рассматривается по мере накопления жизненного опыта и личного уровня притязаний. Для сравнения привлекаются также партнеры или партнерства, имеющие место в непосредственном социальном окружении. Сравнительный уровень находится под сильным влиянием субъективных оценочных факторов.
Взаимоотношения поддерживаются, если взаимная привлекательность вызывает у обоих партнеров эмоциональное удовлетворение. Близость, общие привычки и доверие к партнеру снижают издержки партнерства. В браке, осложненном проблемами, затраты на сохранение партнерства очень велики, что увеличивает привлекательность альтернативных отношений.
(Социальный обмен)

Следующая часть упражнения предназначена для проверки вашей способности запоминать факты, изложенные в вышеприведенном отрывке.

Пожалуйста, ответьте на поставленные вопросы как можно подробнее.
Вам дается 10 минут.

Вопросы.
1. Теория «социального обмена» в основном разработана тремя авторами. Как их фамилии? Пометьте крестиком правильный ответ:
а) Теллибаут, Келлер и Зиварт;
б) Келли, Стюарт и Тибо;
в) Тибо, Келли и Стюорд;
г) Тайхбау, Келлер и Стаудт.
2. Какие из следующих утверждений можно найти в тексте?
2.1. Смена партнерства будет тем более привлекательна, чем больше будут подниматься затраты на поддержание брака.
2.2. Только взаимная привлекательность партнеров в состоянии сохранить брак.
2.3. Доверие к партнерству понижает «затраты» на совместное существование.
а) только утверждение 1 можно найти в тексте;
б) только утверждение 3 можно найти в тексте;
в) только утверждения 1 и 3 можно найти в тексте;
г) все утверждения молено найти в тексте.
3. Какие факты излагаются в тексте? Пометьте «крестиком» правильное утверждение:
а) в тексте говорится о пожертвовании в пользу отношений и о выходах из них;
б) переживанием партнерства является субъективная привлекательность;
в) под «расходами» и «затратами» в ходе взаимоотношений понимают постоянные усилия, направленные на сохранение партнерства;
г) уровень сравнения одного из партнеров всегда направлен на другие потенциальные отношения.
4. Какие из следующих утверждений можно найти в тексте? Партнерство:
4.1. Подвержено различным конкретным факторам воздействия;
4.2. Может рассматриваться как система социального обмена между двумя людьми;
4.3. Связано с понятиями «плоды» и «польза», «затраты» и «расходы», «результат» и «сравнения» в форме конкурирующих предложений;
4.4. Уровень сравнения подчиняется объективным критериям.
а) только утверждения 2 и 3 являются правильными;
б) только утверждение 1 содержится в тексте;
в) только утверждения 1 и 4 являются правильными;
г) только утверждения 1, 2 и 3 содержатся в тексте.

Наряду с проверкой визуальной памяти, в классические задачи тестирования входит проверка оперативной и длительной памяти. Поэтому при любом тестировании соответствия требованиям должности вы встретитесь с такими или подобными заданиями. Возможны и обращения к очень раннему содержанию памяти. Это рассматривается как проверка образованности, но на самом деле здесь имеет место апелляция к длительной памяти.
Подобного рода задания лучше всего выполнять, сочетая зрительную и вербальную память. Почти всегда, и это должно стать для вас основным правилом, важно в процессе запоминания задействовать как можно больше органов чувств. Тем самым значительно облегчается воспроизведение усвоенного материала. Например, вполне возможно, что ваши мышцы отреагируют на слово, которое вы тихо произнесли. Зрительная память дополнит недостающие части, и моторика руки обеспечит почти автоматически правильное написание слова, которое вы никак не могли вспомнить.

Поэтому при необходимости оперативного запоминания необходимо придерживаться следующих правил:
1. Прочтите текст вслух.
2. Разверните перед собой содержание текста при помощи зримых образов. Например, запоминая положения о плодах и полезности отношений, просто представьте себе поле спелой кукурузы, по которой идет влюбленная пара.
3. Составьте план текста (если это возможно).

Нравится
Версия для печати Просмотров: 601

Похожие записи

Представление тех или иных понятий в конкретных...

Переводим в образы сложные фамилии

К сожалению для нашей памяти, не все наши...

Для того чтобы запомнить фамилию человека, ее...