Поиск
Опрос
Как вам сайт?


Составляем план ответа

Этот метод запоминания и воспроизведения текста подходит для тех, кому приходится сдавать экзамены, самому читать лекции или произносить речи. Для того чтобы надежнее запомнить и потом без особого труда воспроизвести текст, можно воспользоваться такой подсказкой, как план ответа или речи. В план обычно выносятся основные мысли текста, опорные понятия, можно также вынести имена собственные и даты, если вы не уверены в том, что сможете их вспомнить наверняка. Таким образом, в плане мы отражаем то, что важно не упустить в нашем ответе. Давайте попробуем составить план ответа на вопрос школьного экзамена по истории, взяв за основу параграф из учебника.

Начало XX в. — переломное время не только в политической и социально-экономической жизни России, но и в духовном состоянии российского общества. Индустриальная эпоха диктовала свои условия и нормы жизни, разрушающие традиционные ценности и представления людей. Агрессивный натиск материального производства приводил к нарушению гармонии между природой и человеком, к нивелировке человеческой индивидуальности, к торжеству стандартизации и унификации всех сторон человеческого бытия. Это порождало растерянность, тревожное чувство надвигающейся катастрофы.
Несмотря на отставание в области индустриального производства, Россия рубежа XIX—XX вв. внесла весомый вклад в мировой научно-технический прогресс, который был назван «революцией в естествознании», так как сделанные в этот период научные открытия привели к пересмотру устоявшихся представлений об окружающем мире. Русским ученым принадлежат выдающиеся открытия в области физики, математики, биологии, химии и других отраслях науки.
Вступление России в новую эпоху сопровождалось поисками идеологии, способной не только объяснить происходившие в ней перемены, но и наметить перспективы развития страны. Наиболее популярной философской теорией в России начала XX в. был марксизм. Он подкупал своей логичностью, кажущейся простотой, универсальностью. К тому же марксизм имел в России благодатную почву в лице революционно настроенной интеллигенции, воплотившей в себя особенности русского национального характера с его жаждой справедливости и равенства, склонностью к мессианству.
Неоднозначный характер русского общества начала XX в. наиболее выпукло отразился в русской художественной культуре «серебряного века». С одной стороны, в произведениях писателей сохраняются устойчивые традиции «критического реализма» XIX в. Вместе с тем все громче начинают звучать голоса иного поколения, предъявляющего свой счет представителям реализма, протестующего против главного принципа реалистического искусства — принципа непосредственного изображения окружающего мира. Зачинателями нового направления в искусстве стали поэты-символисты.
(А. Данилов, Л. Косулина. “Серебряный век” русской культуры. Параграф в сокращении из учебника «История России. XX в.»)

Краткий план
1. Начало XX в. — переломное время во всех сферах общественной жизни.
2. Духовная сфера: чувство надвигающейся катастрофы.
3. Наука: «революция в естествознании».
4. Поиски новой идеологии: марксизм.
5. «Серебряный век» в литературе: критический реализм — символизм.

Если вам приходится читать речь перед публикой или лекцию, вы можете заранее составить план того, о чем будете говорить, и пользоваться планом во время выступления. Если же вам предстоит сдавать экзамен и пользоваться подсказкой нельзя, готовясь к экзамену и прорабатывая ответ на каждый вопрос, составляйте письменный план ответа. Пару раз, прочитав текст, заучите только план. Во время экзамена вспомните и запишите на лист бумаги план ответа. Имея его перед глазами, вам будет гораздо легче вспомнить то, чего ждут от вас экзаменаторы.

Теперь попробуйте сами составить план следующего текста, а затем, пользуясь им, пересказать содержание.

Основным методом изображения жизни в литературе второй половины XIX века стал критический реализм. Он сформировался в 20—30-е гг. XIX в. и в России был утвержден творчеством Крылова, Грибоедова, Пушкина, Лермонтова и Гоголя, статьями Белинского. Писатели-реалисты второй половины XIX в. едины в главных принципах изображения жизни: они изучают жизнь во всех ее проявлениях, сняв какие бы то ни было ограничения, отбросив разделение на «поэтическую» и «непоэтическую» действительность. Они показывают типичные явления во всей их истине, стремясь найти корни социальных бедствий и средства их преодоления. Они исследуют сложнейший мир человеческих переживаний и учат человека лучше понимать себя и других людей. Они пишут по зову сердца, потрясенного страданиями людей и полного любви к ним.
В этот период передовая русская литература становится выразительницей стремлений трудового народа, прежде всего крестьянства. Литература опирается на фольклор — народное искусство и вместе с тем стремится поднять народ к высотам духовной культуры человечества...
В это время в литературу еще шире, чем прежде, хлынул поток народной речи, которую мастера-писатели любовно обрабатывали и включали в сферу литературного языка. Расширение круга жизненных явлений, отраженных литературой, приход в литературу новых талантов, их творческие искания — все это обогащает старые литературные жанры, порождает новые. Эпос вторгается в лирику, лирика — в драматургию, расцветает стихотворная и прозаическая сатира.
(М. Качурин. Развитие критического реализма. Отрывок из учебника «Русская литература второй половины XIX в.» )

План, схематически отражающий содержание текста, может выглядеть и иным образом, в нем могут содержаться вопросы, последовательные ответы на которые составят ответ на экзаменационный билет или содержание вашей речи. Попробуйте составить план из вопросов к нижеприведенному тексту. Затем перескажите его, ответив на вопросы, и посмотрите, какой вид плана наиболее удобен вам для запоминания и последующего воспроизведения текста.

Русская классическая литература — это бесценная кладовая национальной культуры. В ней ревностным трудом писателей-гениев и просто талантливых художников скоплено много сокровищ. И может быть, среди книг самые удивительные — сказки. Они не знают над собой власти времени, и каждое новое поколение людей приемлет их с благодарностью тем, кто их сочинил.
Очарование сказочного вымысла во всей силе впервые ощутил Александр Сергеевич Пушкин. Он вывел сказку из разряда второстепенной литературы, какой она оставалась до него. Из Михайловского он писал брату: «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма». Собственные сказки, сочиненные поэтом по образцу народных, удержали в себе главное — прелесть и свободу сказочного чуда. Пушкин последовал принципам фольклорной сказки. Как в народных сказках, у поэта соседствуют красота земного бытия и горечь чувств терпящих бедствие людей...
Сказки создавались в потоке движущейся литературы: на каждую из них ложилась печать времени и того направления, к которому принадлежало творчество писателя. Послепушкинская литература, представленная блестящими именами писателей-сказочников, в особенности охотно подхватила начала жизненности и глубокого реализма, заложенные творчеством великого зачинателя, но литература не повторила уже достигнутое, а раздвинула границы жизненной правды, открытой и сказкам.
Писатель Владимир Федорович Одоевский, «дедушка Ириней», в сказке «Городок в табакерке» воссоздал иной быт и иную жизнь по сравнению с другими писателями. Современник Крылова и Жуковского, декабристов и Пушкина, Лермонтова и Гоголя, Одоевский один из первых стал писать сказки для детей. Тогда это было еще очень большой редкостью. Одоевский изобразил жизненный быт, близкий пониманию благовоспитанного мальчика, живущего в благополучии и достатке.
(В. Аникин. Русские писатели и сказка)

Нравится
Версия для печати Просмотров: 1366

Похожие записи

Представление тех или иных понятий в конкретных...

Переводим в образы сложные фамилии

К сожалению для нашей памяти, не все наши...

Для того чтобы запомнить фамилию человека, ее...